1 . 如图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”实验。

（1）每次都使小车从同一斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时的______相同；
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”），进一步推理物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）实验中改变小车所受阻力的大小，是通过改变______来实现的。

2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布：让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉花表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________（选填“相等”或“不相等”）；
（2）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力___________（“是”或“不是”）一对平衡力。通过改变接触面的粗糙程度从而改变小车所受___________大小；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________。

3 . 在探究力与运动的关系时，同学们做了如图所示的实验：

（1）小车每次都从同一斜面的同一高度下滑是为了保证小车到达水平面的______________相同；
（2）同学们发现，平面越光滑，摩擦力越_______，小车前进距离越__________；
（3）同学们进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车在水平面上将永远做___________，著名的____________定律就是在此基础上总结和推理得出的。

4 . 如图所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。

（1）实验需要小车从同一斜面的同一______由______开始下滑，目的是使小车进入水平面时的______相同；
（2）小车进入水平面后，在运动过程中受到的阻力方向为水平向______；
（3）实验结论：小车受到的阻力越小，速度减小得越______；
（4）推论：如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做______，可见力是______物体运动状态的原因。

5 . 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地解释物理规律的本质。在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。

（1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是：______________________；
（2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到________的作用；通过对实验现象的分析，推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会___________。在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有：____________________；
（3）牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如下图是他画的“大炮”草图，在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法；

（4）研究中牛顿基于的可靠事实是 ________________；
（5）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是_________________；
（6）如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了______________。

6 . 小龙发现力学中有很多相似的实验，他找了如下器材：表面平整的长木板（带斜面）、刻度尺、小车、木块、毛巾、棉布、钩码。

（1）如图1，小龙在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车每次从斜面的___________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，发现水平表面越光滑，小车运动距离越长，推理得出：运动的物体如果不受力将做___________运动；
（2）在十六世纪末，伽利略也进行过上述相关研究，如图2是他实验和推理的示意图，其中属于推理的是___________（选填“甲”或“乙”）图；
（3）在图1丙的基础上，再增加木块，可进行“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验。让同一小车从斜面上___________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下撞击木块，通过木块滑行距离判断动能的大小，可以探究动能的大小与___________的关系。

7 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。

（1）实验过程中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，其目的是使小车进入水平面时的___________相同；
（2）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，可观察到小车在___________表面滑行的距离最远，由此可得出：小车受到的阻力越___________，速度减小得越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持___________运动状态。

8 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”，做了如图所示的实验。

（1）实验中最直观的方法是通过观察小车运动的______（选填“距离”或“速度”）反映阻力对物体运动的影响情况；
（2）实验表明，水平表面越光滑，小车速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）实验结果能直接证明______（填序号）。
A．物体的运动需要力来维持
B．力可以改变物体的运动状态
C．牛顿第一定律

9 . 为了探究运动和力的关系，某学习小组进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车在同一斜面的同一高度由静止滑下，小车静止时所处位置如图甲所示。

（1）实验时，让同一辆小车在同一斜面的同一高度下滑，其目的是______；下滑后，小车在不同物体表面运动的距离不同，是因为受到的______不同；
（2）如图乙是小车在三种不同表面水平运动时的图像，其中属于在木板上的运动图线是______；
（3）丙图中的小球从顶端运动到O点时，若此时小球受到的外力全部消失，通过上面的实验探究可推出小球的运动轨迹将会是______；
A．a   B．b   C．c   D．d
（4）实验结果能表明______（选填字母）。
A．运动需要力来维持   B．力可以改变物体的运动状态

10 . 在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块从同一斜面的同一位置开始下滑，目的是使小车到斜面底端时的______相同；
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是木块受到的______；
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______；
（4）伽利略对类似的实验进行了分析，应用______的方法得出，若上面实验中水平面绝对光滑，小车的速度将______（选填“减小得更快”、“减小得更慢”或“不变”）。