材料一 春秋战国时期的中国，正处于剧烈的变革之中。社会上先后产生了儒家、道家、法家等学派，迎来了中国思想史上的黄金时代，对后世的影响极其深远。
——易中天《百家讲坛》
（1）材料一中的“黄金时代”是指当时思想领域出现的哪一局面? 后来秦始皇采取了法家韩非子的思想主张，创立了我国两年多年封建王朝统治的政治体制是什么？
材料二
（2）图一历史人物是我国哪一科技发明的改进者？
材料三 近代历史的发展是建筑在先进的思想理论基础之上的。14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了。……到18世纪时，法国把启蒙运动推向高峰……
（3）材料三中“追求个人精神自由的思想解放运动”的核心是什么？
材料四
（4）图二反映了英国的什么政治体制？图三“权力构建”思想的提出者是谁？
材料五
（5）图四是以什么为动力的？
（6）依据上述材料分析你认为：思想解放、政体变革和发明创造有何内在联系？
2 . 阅读下列材料，回答相关问题。材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。
材料二：孔子广收徒门，兴办私学，有独到的教育思想。他的学生冉求胆小，遇事退缩。他有针对性地教育冉求，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢做敢为．但不够稳重。他怕仲由冒失，就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。
材料三：战国时期诸子百家代表人物。
（1）请正确摘抄材料一中的一句话，作为“诸子百家”出现的背景表述。材料一中，各个学派问相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面？
（2）孔子是什么学派的创始人？他的核心思想是什么？
（3）材料二反映了孔子的什么教育思想？他的许多言行被他的学生整理成一部书。该书的书名是什么？
（4）以下是材料三各学派代表人物的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在相对应的横线上。
①主张互爱互利，反对不义战争。________
②认为历史是向前发展的，主张以法治国。________
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度。________
（5）在班上，某个同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况很差。面对这种情况，请你运用“诸子百家”儒家、道家、法家中一家学派的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。
| A．儒家思想成为正统思想 |
| B．出现百家争鸣局面 |
| C．佛教传入中国 |
| D．“西学传入中国 |
4 . 阅读下列材料，回答问题
材料一中华民族文化亦叫华夏文化或华夏文明，儒家文化是中华传统文化的核心和主要内容，在两千多年的封建社会里，儒家学说备受历代统治者的推崇，对中国文化的发展产生了巨大的影响。
材料二中国传统文化包罗万象，涵盖面很广，它包括中国书法、篆刻印章、中国结、京剧脸谱、文房四宝、佛、道、儒、国画、对联、二十四节气、另外，还有各种各样的传统节日……
（1）春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面，除儒家以外，还有哪些学派（说出任意两种即可）儒家思想什么时候成为我国封建社会的正统思想？
（2）请你说出至少两个我国的传统节日？
（3）佛教对中国文化影响很大，佛教起源于哪里？请你说出一个代表佛教文化的文化遗址？
| A．大一统局面的形成 | B．中央集权的强化 |
| C．加强思想控制 | D．注重儒家学说 |
| A．百家争鸣的活跃局面 | B．竞相改革的时代风潮 |
| C．诸侯争霸的局面 | D．商业繁荣的局面 |
材料一 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
（1）材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？请写出“百家”中的两家。
材料二 冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘己欲立而立人，已欲达而达人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。”
——《孔子讨论文集》第1集
（2）材料二体现出孔子的核心思想是什么？ 结合所学，再写出孔子的一项主张。（不得照抄材料）
（3）十九大报告提倡文化自信。为推动中华传统文化发展，请你提出自己的合理化建议。
| A．战国时期，社会发生着深刻而广泛的变化 |
| B．物以类聚、人以群分，因观点不同形成了不同学派 |
| C．学者们著书立说，聚众讲学 |
| D．战国时期，兼并战争相互厮杀，七雄兵马攻城略地 |
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二：现代著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三：“罢黜百家，独尊儒术”。
请回答：
（1）材料一体现了孔子什么主张？他是哪家学派的创始人？他的学说在中国历史上有什么影响？
（2）材料二中的“致命打击”指的是哪一件事？做这件事的目的是什么？ “蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？
（3）材料三的主张是谁提出来的？采用这个主张的根本目的是什么？
10 . 思想是行动的先导，思想的变革促进了人类文明的进步。结合材料完成以下探究题：
材料一：春秋战国之交，神州大地掀起了一场社会大变革的风暴。在这个时期，一个新的社会阶层应运而生，这就是士。士来自社会的各个方面，由于出生不同，立场不同，因而在解决和回答现实问题时，提出的政治主张和要求也不同。他们著书立说，争辩不休。
材料二：这一时期创造的大量富有魅力的精湛艺术品及文学杰作，是人类艺术宝库中的无价瑰宝。它把圣经传说中的圣母变成人间妇女（拉斐尔），把图像化为对人体的歌颂，而且开始了日常生活和现实人的直接描写。解剖、透视等科学也第一次结合于艺术。西欧近代现实主义艺术从此发端。
材料三：
伏尔泰
材料四：没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是公正的
——恩格斯
（1）材料一中的“士”给当时中国带来了一股新鲜空气，造就了思想学术界什么局面的形成？
（2）材料二中的“这一时期”指的是哪一时期？该时期倡导的核心思想是什么？
（3）写出和“他”相关的事件名称及该事件宣传的主旨思想。
（4）材料四中“理论”诞生的标志是什么？以此为指导无产阶级进行了哪一次伟大尝试？
