23-24八年级下·广东珠海·期中
1 . 如图,在四边形中,,,,,,点P从点A出发,以的速度向点D运动;点Q从点C同时出发,以的速度向点B运动.规定其中一个动点到达端点时,另一个动点也随之停止运动,设运动时间为t.(1)________,________(用含t的代数式表示);
(2)运动中,是否存在这样的t,使得,若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.
(3)连接,是否存在为等腰三角形?若存在请直接写出t值,若不存在,说明理由.
(2)运动中,是否存在这样的t,使得,若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.
(3)连接,是否存在为等腰三角形?若存在请直接写出t值,若不存在,说明理由.
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23-24八年级下·山西大同·期中
2 . 问题情境:
在综合与实践课上,老师让同学们以“正方形的折叠”为主题展开数学活动.
第一步:如图,四边形是正方形纸片,将该纸片对折,使与重合,折痕为,展开铺平,如图;
第二步:沿直线折叠,使点落在处,设交于点.如图;
第三步:延长交于点,连接交于点,如图.
解决问题:
(1)线段与的数量关系是__________;
(2)若正方形的边长为.
()求的长;
()求的值.
在综合与实践课上,老师让同学们以“正方形的折叠”为主题展开数学活动.
动手操作:
第一步:如图,四边形是正方形纸片,将该纸片对折,使与重合,折痕为,展开铺平,如图;
第二步:沿直线折叠,使点落在处,设交于点.如图;
第三步:延长交于点,连接交于点,如图.
解决问题:
(1)线段与的数量关系是__________;
(2)若正方形的边长为.
()求的长;
()求的值.
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23-24八年级下·福建泉州·期中
名校
3 . 某数学小组在一次数学探究活动过程中,经历了如下过程:问题提出:如图,正方形中,,P为对角线上的一个动点,以P为直角顶点,向右作等腰直角.(1)的最小值为_______,最大值为________;
(2)求证:点M在射线上;
(2)求证:点M在射线上;
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4 . 李老师善于通过合适的主题整合教学内容,帮助同学们用整体的,联系的,发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯.下面是李老师在“矩形的折叠”主题下设计的问题,请你解答.
如图,将矩形纸片折叠,折痕分别交于点,点的对应点为,点的对应点为.(1)观察发现
如图1,若点与点重合,则四边形的形状为 .
(2)探究迁移
如图2,,连接,,,求的值.
(3)拓展应用
若,,点的对应点落在边上,求线段的长的取值范围.
如图,将矩形纸片折叠,折痕分别交于点,点的对应点为,点的对应点为.(1)观察发现
如图1,若点与点重合,则四边形的形状为 .
(2)探究迁移
如图2,,连接,,,求的值.
(3)拓展应用
若,,点的对应点落在边上,求线段的长的取值范围.
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5 . 综合与实践
折纸是一项有趣的活动,折纸活动也伴随着我们初中数学的学习.在折纸过程中,我们可以研究图形的运动和性质,也可以在思考问题的过程中,初步建立几何直观,现在就让我们带着数学的眼光来折纸吧.定义:将纸片折叠,若折叠后的图形恰能拼合成一个无缝隙、无重叠的矩形,这样的矩形称为完美矩形.(1)操作发现:
如图①,将纸片按所示折叠成完美矩形,若的面积为,,则此完美矩形的边长 ,面积为 .
(2)类比探究:
如图②,将平行四边形纸片按所示折叠成完美矩形,若平行四边形的面积为,,则完美矩形的周长为 .
(3)拓展延伸:
如图③,将平行四边形纸片按所示折叠成完美矩形,若,,求此完美矩形的周长为多少.
折纸是一项有趣的活动,折纸活动也伴随着我们初中数学的学习.在折纸过程中,我们可以研究图形的运动和性质,也可以在思考问题的过程中,初步建立几何直观,现在就让我们带着数学的眼光来折纸吧.定义:将纸片折叠,若折叠后的图形恰能拼合成一个无缝隙、无重叠的矩形,这样的矩形称为完美矩形.(1)操作发现:
如图①,将纸片按所示折叠成完美矩形,若的面积为,,则此完美矩形的边长 ,面积为 .
(2)类比探究:
如图②,将平行四边形纸片按所示折叠成完美矩形,若平行四边形的面积为,,则完美矩形的周长为 .
(3)拓展延伸:
如图③,将平行四边形纸片按所示折叠成完美矩形,若,,求此完美矩形的周长为多少.
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23-24八年级下·广东江门·期中
6 . 如图,已知正方形的边长为4,点是对角线上一点,于点,于点,连接,.给出下列结论:①且;②;③一定是等腰三角形;④四边形的周长为;⑤的最小值为;⑥.其中结论正确的是( )
A.①③④⑤ | B.②③④⑥ | C.①④⑤⑥ | D.①②⑤⑥ |
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7 . 如图,四边形是边长为4的正方形,点P为射线上的一个动点,延长到点E,使,连接,以为边作平行四边形,直线和直线相交于点M.(1)如图1,点P在边上,判断四边形的形状,并说明理由;
(2)在(1)的条件下,若点P为的中点,求点F到边的距离;
(3)若,求的长.
(2)在(1)的条件下,若点P为的中点,求点F到边的距离;
(3)若,求的长.
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23-24八年级下·天津和平·期中
名校
8 . 如图1,已知,分别以点为圆心,为半径,在的上方画弧,两弧相交于点,连接.(1)求证:四边形是矩形;
(2)如图2,连接是边上一点,于点于点.则___________.
(2)如图2,连接是边上一点,于点于点.则___________.
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23-24八年级下·北京西城·期中
9 . 如图,菱形的对角线相交于点O,过点D作,且,连接.(1)求证:四边形为矩形;
(2)若菱形的边长为4,,求的面积.
(2)若菱形的边长为4,,求的面积.
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23-24八年级下·湖北武汉·期中
名校
10 . 如图,在中,,与的角平分线交于点E,若点E恰好在边上,则的值为( )
A.12 | B.16 | C.24 | D.36 |
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240次组卷
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4卷引用:考题猜想9-1 中心对称图形-平行四边形(培优+拔尖,12种题型)-2023-2024学年八年级数学下学期期末考点大串讲(苏科版)
(已下线)考题猜想9-1 中心对称图形-平行四边形(培优+拔尖,12种题型)-2023-2024学年八年级数学下学期期末考点大串讲(苏科版)湖北省武汉市青山区2023-2024学年八年级下学期期中数学试题广西壮族自治区桂林市宝贤中学2023-2024学年八年级下学期期中数学试题福建省漳州市华安县第一中学2023-2024学年八年级下学期月考数学试题