| 夏商周的更替 | 青铜器与甲骨文 | 动荡的春秋时期 | 战国时期的社会变化 | 百家争鸣 |
| A．中国境内早期人类与文明起源 |
| B．早期国家的产生与社会大变革 |
| C．统一多民族国家的建立与巩固 |
| D．政权分立与民族交融 |
春秋后期：老子道，孔子仁。
战国：墨子主张“兼爱”“非攻”；孟子主张实行“仁政”；庄子强调治国要顺应自然和民心；韩非强调以法治国。
秦：以法为教，以吏为师，焚书坑儒。
西汉：“罢黜百家，独尊儒术”。
(1)依据材料分别指出老子和孔子在政治上的主张，并用一句话来评价孔子。
(2)依据材料指出战国时期，各家学派代表人物著书立说这一事件的名称。
(3)依据材料可见秦汉时期对待儒家思想态度不同，但目的相同，请问他们的目的是什么？西汉武帝接受了谁的建议“罢黜百家，独尊儒术”？
(4)综合上述材料结合实际分析，我们应该如何对待中华民族的传统文化？
| 春秋战国时期 | 政治 | 春秋时，诸侯势力崛起，竞相称霸，取代了周天子的地位，战国时，强大的诸侯各自为政，势力较强的有战国七雄。 |
| 社会 | 从春秋争霸战争到战国兼并战争，战争频繁，大国兼并小国，社会处于大动荡之中。 | |
| 经济 | 春秋时，铁制农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。战国时，商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 | |
| 思想 | 春秋时，老子创立了道家学派，孔子创立了儒家学派。战国时，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，以墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。 |
| A．背景 | B．内涵 | C．结果 | D．影响 |
| A．促进了儒学兴盛 | B．推动了百家争鸣 |
| C．改变了统治制度 | D．导致了思想趋同 |
| A．社会变革 | B．私学兴起 | C．诸侯争霸 | D．兼并战争 |
材料一 春秋时期，王室衰弱。一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方，并以武力控制周边的中小诸侯，形成了自己的霸业。诸侯国内部权力下移，以臣弑君的事件屡见不鲜。战国时期，诸侯纷纷称王，兼并战争愈演愈烈。春秋后期，周王室更加衰弱，无力维护“学在官府”的体制，私人讲学兴起。进入战国，各国统治者纷纷招揽人才，一些大贵族还以养士竞争高下。
材料二
| 学派 | 代表人物 | 思想内容 |
| 道家 | ①（学派创始人） | 在政治上主张“无为而治” |
| 庄子 | 强调治国要顺应自然、民心 | |
| 儒家 | 孔子（学派创始人） | 核心思想是“②” |
| 孟子 | “仁政”“民贵君轻” | |
| 荀子 | “礼治” | |
| 墨家 | 墨子 | 主张“兼爱”“非攻” |
| 法家 | 韩非 | 以法治国，建立③专制统治 |
材料三 “百家争鸣”的局面促成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形式，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形成，进行改造和发展的工作。
(1)后人以“礼崩乐坏”来描述春秋战国时期。根据材料一，概括“礼崩乐坏”的表现。(2)根据材料二并结合所学知识，写出①②③分别对应的内容。
(3)材料一和材料二、材料三中的百家争鸣有什么内在联系？
(4)根据材料三并结合所学知识，分析“百家争鸣”产生的影响。
材料一 春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学宫就是当时的学术交流中心。
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
(1)根据材料一，概括百家争鸣产生的历史背景。结合所学知识，指出古代中国的“百家争鸣”承担的历史使命。(2)根据材料二，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。结合所学知识，简析这次“整合与凝聚”产生的影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，概括从春秋战国到魏晋南北朝时期中华文化发展的主要趋势。
材料一：
孔子像 | 就当时而言，百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，而封建经济的发展又反过来促进了文化的进一步繁荣，并进一步推动了中国社会由奴隶制向封建制的过渡。在文化上，百家争鸣使教育从原来局限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展成为人人都能够通过不同渠道获取知识的“学在民间”。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 |
材料二：从汉武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不染儒风，最终都成为儒学的教化之地。正是在儒学的传播过程中，儒家传统的“大一统”民族观日渐在人们头脑中生根，并逐渐发展成为各族人民普遍接受和认可的政治理念，它不仅直接推动着汉民族这个民族实体向前发展，而且也直接推动着中国古代各民族朝着中华民族这个民族实体向前发展。
——摘编自李克建《西汉儒学改造对中华民族民族观的影响》
(1)结合所学知识，指出孔子的核心思想。根据材料一，简述百家争鸣的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝时期“中华大地……无不染儒风”的主要原因。概括西汉儒学传播的历史影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，你认为作为新时代的中学生，应该如何传承和发扬中华优秀传统文化？
| A．传统思想得到了全面传承 | B．百家争鸣促进了思想繁荣 |
| C．对后世的思想文化影响深远 | D．传统文化具有世界影响力 |
