| A．商鞅变法 | B．诸侯纷争 | C．铁犁牛耕 | D．百家争鸣 |
材料一：
材料二：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
材料三：观察图3和图4
(1)文字是传承文化的重要载体，据材料一结合所学回答问题：据图1中的文字指出我国有文字可考的历史最早的朝代；写出图2中颁行全国的通用文字名称。
(2)根据材料二结合所学回答问题：在春秋战国时期思想文化领域出现“黄金时代”的名称。孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想。
(3)根据材料三结合所学知识回答问题：写出图3著作的作者，并指出该书在我国历史上地位；图4的人物被后人称为医圣，请写出一项与他有关的成就。
(4)说一说我们作为中学生应怎样对待中华优秀传统文化。
| 政治： | 商鞅变法 |
| 经济： | 铁器、牛耕的使用和推广 |
| 思想： | 百家争鸣 |
| A．民族关系的发展 | B．繁荣与开放的社会 |
| C．统一国家的建立 | D．社会大变革的时代 |
| A．诸侯争霸 | B．百家争鸣 | C．合纵连横 | D．休养生息 |
5 . 这是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。材料叙述的是百家争鸣的（ ）
| A．背景 | B．内容 | C．影响 | D．原因 |
6 . “春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以传家与游说之士为盛。”引文中描述的“局面”（ ）
| A．严格规范了民众的言行 | B．加强中央对地方的控制 |
| C．限制教育在民间的发展 | D．促进思想和学术的繁荣 |
| A．商朝时期 | B．西周时期 | C．东周时期 | D．秦汉时期 |
8 . 阅读材料，完成下列要求：
材料一 临淄是春秋战国首屈一指的大都市，齐国在临淄西边稷门外的稷下，设立学宫，招徕各国学者著书立说，议论政治，尊称为“稷下先生”。齐威王、齐宣王有礼贤下士的风度，稷下学宫盛极一时，群贤毕至。齐国对各家各派兼容并蓄，使得稷下学宫成为思想交锋的中心。
材料二 汉武帝根据董仲舒、公孙弘的建议，设置五经博士，专门研究《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典，在首都长安建立太学，教授五经，从学习五经的太学生中选拔官员。这种政策旨在确立儒家学说在官学中的“独尊”地位。
——以上材料均摘编自樊树志《图文中国史》
(1)据材料一，指出“稷下学宫”成为思想交锋中心的原因，并结合所学知识指出这一时期思想领域出现的局面。
(2)据材料二，指出汉武帝实施“这种政策”的具体做法及目的，并结合所学知识说说对待各家思想我们应该秉持的态度。
材料一：三国两晋南北朝时期民族流动示意图
(1)根据材料一找出江南经济开发的主要原因，结合所学的知识说出江南经济开发的其他主要原因(写出一点即可)。
材料二：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道法和谐共生。毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——摘编自高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
(2)根据材料二，指出“诸子百家熠熠生辉”这个思想文化局面的名称，并结合所学知识，指出韩非提出的济世良方。
材料三：书法作为一种供人们欣赏的艺术形式，被确定为诞生于魏晋南北朝时代。这一时代诗词文赋的大繁荣，为书法家提供了纯艺术的书写内容，而不同于在青铜器、石碑、竹简上的应用文体。优美而富于情感的文学内容，改变了书写者的书写动机、目的，也转变了书写者的心情和意识。
——摘编自孔见《中国古代书法艺术赏析》
(3)根据材料三，归纳书法艺术诞生于魏晋南北朝时期的条件。
材料
春秋时期的社会状况较西周发生了很大变化。战国时期的社会变动，同样也表现在学术文化领域。各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，由此形成了“百家争鸣”局面。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)根据材料，指出战国时期法家学派的代表人物及其主张。
(2)小红同学认为，社会大变革是“百家争鸣”局面出现的主要原因。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。
