2 . 国家是一个民族的载体，是每一个国民的图腾，人人都要了解国家，心系国家。李老师以“国家”为主题，设计了下面的学习任务，请你参与完成。

任务一【释读历史文献——认识国家制度】

(1)制度夯实着国家的基础。下面两则材料分别反映了什么制度?这些制度对后世有何历史影响?

我们美利坚合众国的人民为美利坚合众国制定和确立这一部宪法：本宪法规定立法权属于国会：行政权赋予美利坚合众国总统；合众国司法权属于最高法院。 ——美国1787年宪法

国家同原始氏族组织不同，国家是按照地域来划分国民，而不是按照血缘关系；国家设有公共权力机关；国家靠赋税维系发展。 ——马克思《德意志意识形态》

任务二【解读历史人物——追随国家目标】

(2)目标引领着国家的发展。下面历史人物是如何实现了目标并推动国家发展的?

任务三【阐述历史事件—心系国家安全】

(3)在古今中外国家发展的进程中，无数仁人志士披荆斩棘，忠心守护着国家的安全。请从下面史事中任选三个，以“国家安全·守护有我”为题，写一篇150字左右的小短文。

戚继光抗倭 拿破仑抗击反法同盟 邓世昌血战黄海 邓稼先研制原子弹 新经济政策

3 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   几千年来，繁衍和生活在神州大地上的中华民族，建立起了庞大的交通网络，并创造出灿烂悠久的交通历史 。

史料	朝代
元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中	秦朝
为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至	元朝

材料二

     

     

汉武帝招募使者出使西域，张骞勇敢出来应募，他西出长安，穿过河西走廊，途中被 匈奴抓住，他威武不屈，“持汉节不失”,始终不忘使命，历尽艰险到达      明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋。郑和率领船队从南京出发，先后途经占城、 爪哇、印度、红海，最远抵达       东海岸地区

材料三   当今中国的水陆空大道整合起复杂阻隔的地理单元，疏通无数远离人间繁华的 聚落，使之共享协调相通的进步。自国家诞生之时起、交通就是社会文明建设的重要基础 设施，是国家版图绘制的最有力线条，交通网与国家的政治、经济、文化版图同构匹配。

(1)根据材料一，将史料所述的历史现象与对应的朝代进行连线。
(2)根据材料二识读历史地图，将两处      依次补充完整,并结合所学知识，概括汉、明两朝能够开辟对外交通线所具备的条件。
(3)综上所述，你认为中国古代水陆交通的发展有何重要意义。

4 . 某校7年级（2）班同学以“统一多民族国家的形成与发展”为主题开展项目化学习，请你参与完成。

任务一【探究政治演变——完成研学报告】

(1)一组同学想要了解统一多民族国家的政治发展趋势，查阅了相关资料，并制作了研学报告，请你帮助他们完成研学报告表。
研学报告表

课题名称	统一多民族国家政治制度的演变		组长	XXX
一、研究内容
历程	朝代	表现
建立	秦朝	秦始皇正式建立A       制度。
巩固	西汉	汉武帝在思想上接受董仲舒的建议，实行B
完善	唐朝	政治上：三省六部制教育上：科举制
加强	北宋	通过实行C       政策来限制武将权利。
	元	在地方实行D       制度，加强对地方的管理。
强化	明	明太祖废除丞相制度和中书省，明成祖建立内阁，帮助皇帝处理政务。
	清	雍正帝设立E       ，使君主专制进一步强化。
二、研究结果 统一多民族国家政治制度演变的特点:F

任务二【认识边疆管理——制作历史展板】

(2)二组同学准备利用搜集到的图片制作历史展板，此来认识统一多民族国家的巩固，请你任选一个展板，根据展板内容为其配一段解说词。

展板一	展板二	展板三
图1唐朝阎立本《步辇图》	图2 封侯非我意，但愿海波平	图3 开辟荆榛，千秋功业； 驱除荷虏，一代英雄！

任务三【汇总灿烂文化——制作文化墙】

(3)三组同学为了解统一多民族国家的文化成就，现在打算制作班级文化墙，请你加入进来。

班级文化墙
参加人员：七年级（1）班全体同学	活动主题：探寻文化成就
材料一 甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，现代汉字即由甲骨文演变而来。 ——摘编自李一《甲骨文与青铜纹样再利用的探索》
材料二 中世纪欧洲印制一部《圣经》，至少需要三百多张羊皮。除了少数富有的人以外，没有人可以买得起书，文化信息的传播就会受到极大限制。中国的造纸术从根本上改变了这一状况。“世界受蔡侯的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。” ——张岱年、方克立《中国文化概论》
图4 科学家A 他治学严谨，运用前朝刘徽的割圆术，精确圆周率到小数点后第七位，领先了世界近千年。	图5

①根据材料一指出甲骨文在汉字演变过程中的地位？
②材料二中“蔡侯”指的是谁？结合所学知识，列举一例能与“造纸术”相美的中国古代的发明创造。
③图4的科学家A是谁？图5该书被誉为什么？

6 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一：公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝。秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。在地方上将全国分为36郡；在郡下设县。……汉武帝，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。

一摘编自统编教材《中国历史》（七年级上册）

材料二：清朝前期，中国的疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。

——摘编自统编教材《中国历史》（七年级下册）

材料三：一个坚强统一的国家始终是包括台湾同胞在内的全体中华儿女的命运所系。两岸同胞要坚决反对“台独”分裂活动和外部势力干涉，坚定守护中华民族共同家园，共同追求和平统一的美好未来，把中华民族的命运牢牢掌握在中国人自己手中。

—习近平在北京会见马英九一行的讲话（2024年4月10日）

(1)根据材料一，概括秦、汉对地方的管理分别采取了什么措施？
(2)根据材料二并结合所学知识，列举两例清朝时期管理边疆的措施。
(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对维护国家统一的认识

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 秦王朝存在的时间虽然很短，但由此开始的政治、经济制度在以后2 000 多年的封建社会中，有着极为深远的影响。由秦代开创的各种制度以及辽阔的疆域、高度的物质和精神文明，对古代世界的影响是巨大的。

——据朱绍侯主编《中国古代史》

(1)根据材料一并结合所学知识，列举两例“秦代开创的各种制度”。

材料二 宋代生于忧患，长于忧患，并不是中国历史上国事强劲的时期，但是它却是文明发展的一个昌盛时期。宋代朝廷对内统治所达到的纵深的层面和控制的力度，应该说是前朝难以比拟的。此后的中国历史上，再也没有出现严重的内部分裂格局。北宋建国以后，决策集团对于自身的实力、面临的形势、潜在的对手有比较清醒的认识，所以他们能以比较理智的态度，采取相对宽缓、平和的方式，化解了很多棘手的矛盾，相对平稳地实现了中央集权。

——据邓小南《宋朝制度的两轴》

(2)结合所学知识，说明宋朝是“文明发展的一个昌盛时期”的表现。并分析北宋建国后，决策集团如何“相对平稳地实现了中央集权”?

8 . 中华文明作为地球上最悠久、最灿烂的文明之一，在过去数千年的历史长河中取得了举世瞩目的成就，其独特的政治制度、经济实力、文化底蕴等方方面面都为中华文明的领先地位提供了持久的支撑。阅读材料回答问题。

材料一：他(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。……公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

—— [美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦、汉时期在地方分别采取了什么措施?这些措施有何共同目的?

材料二：

图1	图 3       福建出土的宋代海船
图2	这是一艘南宋远洋货船，1974年在泉州市后渚港海泥中挖出。船身残长24.2米，米，宽9.15米，分13个隔舱。舱与舱之间用木木板隔开，缝隙处用桐油灰和麻丝腻密，形成成一道不透水的隔壁。海船出土时，舱内遗物非常丰富，有香料、药材、木牌、钢钱、陶瓷器、竹木器等。

(2)以上图文信息反映了中国古代一条商路的开辟、一种农业技术的革新、一座港口城市的繁荣。请写出商路、农具名称。分析图3此船作为考古史料可用来研究南宋经济领域的哪些现象?

材料三：

《论语》书影

《史记》

《李白诗集》

《齐民要术》

《天工开物》

(3)请任选材料三中的两部典籍，仿照示例为其写一段推介词。
示例：《论语》，春秋时期儒家学派的经典作品，记录了儒家创始人孔子的言行。孔子思想核心是“仁”，儒家学说在西汉被确立为历代王朝的正统思想，对中华文明产生了深刻影响。

材料四：中国古代民族交融进程(部分)

朝代	内容
北魏	拓跋宏推行汉化改革，鲜卑人穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉贵族联姻。
唐朝	文成公主入藏时带去了360卷经典、多种烹饪食物、各种花纹图案的锦缎、营造与工技著作60种、100种治病药方、各种谷物和芜菁种子等。
元朝	边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，互通婚姻，1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。

——摘编自吕思勉《中国通史》等

(4)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。)

9 . 赓续中华文脉·泽被千秋后世·坚持守正创新

材料一

①商朝武丁时期甲骨	②睡虎地秦墓竹简	③西周青铜器利簋及铭文
记载了战争、诸侯出征、田猎以及天象等	秦隶书写，涉及秦朝法律制度、行政文书等	铭文记述了周武王牧野伐纣 过程

材料二

《梦溪笔谈》 (宋)沈括撰，详细记载了中国古代特别是北宋时期自然科学的辉煌成就。这本书中记载了毕异发明的   ① 。成书后被多国学者研究，具有世界性影响。

《论语导读》 (法)贝尼耶译，1688年法语版。《论语》的导读性著作。它第一次用法文传递了②的思想，在欧洲出版后，风靡一时。中国经籍西传对欧洲哲学、政治都有深远影响。

材料三

——摘编自《2023年6月2日习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话》

(1)将材料一中的文物按朝代顺序进行排序。(写序号)并任选一件文物结合所学说明其 承载的历史价值。
(2)依据材料二并结合所学，判断①处为          ②处的人物是         ;(填字母)并分析两部著作对世界历史发展的共同影响。

A．造纸术

B．活字印刷术

C．老子

D．孔子

(3)依据材料三并结合所学，任选一个角度运用史实说明对中华文明特性的认识。